统编版八年级下册课外古诗词诵读一知识

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《腐败》《子衿》教育视频

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《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》教育视频

《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》教育视频

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学问点

腐败

一、诠释

腐败:入夜了。式,口气助词。微,晦暗。

胡:何,为甚么。

微:非,这边有“若非”的道理。

君:这边指贵族统制者。

中露:即露中,露珠中。

躬:形体。

二、译文

入夜了,入夜了,何以还不回家?若非不是为了你们,哪会在露珠中?入夜了,入夜了,何以还不回家?若非为了奉养你们,哪会在泥中?

三、题目归结

1.这首诗以设问起笔,表白了何如的情绪?

这首诗以设问加强言语功效。从全诗看,“腐败腐败,胡不归”,并不是有疑而问,而是胸中早有定论的蓄意设问。书生蒙受统制者的压榨,披星戴月地在朝外干活,有家不能回,苦不胜言,当然要倾诉心中的抱怨不平。

2.这首诗在句式方面有何特点?有何效用?

这首诗重章换字,压韵融洽,凝炼的言语,兼有是非的句式,节拍感强,表现了一唱三叹、余味无穷的特点。

子衿

一、诠释

子衿(jīn):你的衣领。衿,衣领。

悠悠:寻思的模样。

宁(nìng):岂,莫非。

嗣:连续。佩:指佩玉的绶带。

挑兮达(tà)兮:即挑达,来去相会的模样。

城阙:城门双方的高台。

二、译文

青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。纵然我没去找你,你岂能不连续通消息?青青的是你的佩戴,悠悠的是我的忖量。纵然我没去找你,你岂能不来?来去相会几何次,在城门高台上稽查。一天没和你会面,似乎三个月相同。

三、题目归结

1.“青青子衿”至“子宁不来”采取了甚么伎俩?有何效用?

这八句对仗工致,以排比的伎俩写出了对方服装给主人公留住的深入回忆,从而用反诘句形容尽致地表白了主人公对情人的非常忖量之情。

2.全文虽寥寥几十字,人物抽象却格外鲜明,为甚么会到达如斯功效?

书生在开创中使用了大批的心思刻画。诗中表现这个女子的做为做为仅用“挑”“达”二字,要紧翰墨都用在描摹她的心思运动上,如前两章对情人既全无消息、又不见影儿的愤恨,末章“一日不见,如三月兮”的独白。两段愤恨之辞,以“纵我”与“子宁”对举,急盼之情中不无自持之态,使人生出无穷设想,堪称字少而意多。

送杜少府之任蜀州

一、诠释

少府:县尉的别称。

城阙:指长安。

意:心境,心境。

国内:四海以内。

深交:知友的好友。

天涯:天涯,指极远的地点。

有为:毋庸,毋庸。

岔路:支路口。

子女:这边指爱情中的青年男女。

二、译文

(行将握别)由三秦地面辅卫着的长安城,眺望蜀州,只见风烟诱惑。与你离其它心境(雷同),咱们都是离开故土,出外仕进的人。只需四海以内有知友的好友,(纵然)隔离海角天涯,也像隔邻。咱们不要在离其它支路口,像那些爱情中的青年男女相同都洒泪握别。

三、题目归结

1.此诗中既表现做家奔放襟怀又表现友爱不为区域所隔的诗句是:国内存深交,天涯若比邻。

2.以下对《送杜少府之任蜀州》阐发不确实的一项是(D)

A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦,风烟望五津”写出了送别的住址和同伴要就职的地点,写景派头宏大,寓毋庸伤别之意。

B.“与君分手意,同是宦游人”写对同伴的安慰:互相境况雷同,情绪一致。一股哀伤之情油但是生。

C.“国内存深交,天涯若比邻”,这两句一扫离情别绪,把绸缪的子女之情一笔宕开,代之以宏放达观的情绪,表现了书生不普通的襟怀和理想,给人以莫大的激励和慰藉。

D.“有为在岔路,子女共沾巾”,这两句承上做结:同为宦游之人,虽别而如比邻,别时则不该有子女之态。

望洞庭湖赠张丞相

一、诠释

涵虚:水映天际。

混太清:与天际天衣无缝。

云梦泽:古代大湖名。

济:渡。

端居:闲居、普通家居。

耻圣明:因有负安宁泰平而觉得羞惭。

徒:白白地。

二、译文

八月湖水升涨,险些与岸平,湖水与天际天衣无缝。云梦大泽水汽蒸腾,洞庭湖的波浪摇撼着岳阳城。我想渡湖而没有船只,闲居在家,却又因有负安宁泰平而觉得羞惭。闲坐观望他人临河钓鱼,只可白白地形成羡鱼之情。

三、题目归结

1.名句默写。

(1)《望洞庭湖赠张丞相》中使用动态刻画写洞庭湖美景的千古名句是:气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

(2)诗中证实书生想投入宦途而又无人保举的诗句是:欲济无舟楫,端居耻圣明。

图文解读

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