“物是人非”出自李清照的《武陵春·春晚》。
晚年的李清照，国破、家亡、夫死之后，流落到南方，回想以前的美好生活，真是“物是人非事事休，欲语泪先流”。
一个人注定是要走过很多路，要看过很多物是人非，才会成熟，才会坦然。
物是人非，在人的一生中，一定会经历。诗人也不例外，他们把物是人非的心情写尽诗词，给“物是人非”留下一个诗意的注解。
诗词君整理了16句物是人非的诗词，每一句都那么美。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
——《诗经·采薇》
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来时，大雪纷纷满天飞。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
从前在王谢大堂前筑巢的燕子，如今已经飞进平常百姓人家。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中。
同来玩月人何在，风景依稀似去年。
——赵嘏《江楼有感》
去年和我一起来此望月的同伴现在在哪里？人事蹉跎，只有风景依稀可辨像去年一样。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——刘希夷《代悲白头翁》
年年岁岁繁花依旧，岁岁年年看花之人却不相同。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。
——欧阳修《生查子·元夕》
今年正月十五元宵节，月光与灯光同去年一样。再也看不到去年的情人，泪珠儿不觉湿透衣裳。
当时共我赏花人，点检如今无一半。
——晏殊《木兰花》
当时和我一起欣赏美人歌舞的人们，如今详查，大多数早已离世。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
——贺铸《鹧鸪天》
躺在空荡荡的床上，听着窗外的凄风苦雨，平添几多愁绪。今后还有谁再为我深夜挑灯缝补衣衫！
阁中帝子今何在，槛外长江空自流。
——王勃《滕王阁诗》
高阁中的滕王如今在哪里呢？只有那栏杆外的江水空自流淌，日夜不息。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
——岑参《山房春事》
园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
——李白《越中览古》
当初满殿的宫女如花似玉，而今只有鹧鸪飞落在断壁残垣。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
——陆游《沈园》
令人伤心的桥下春水依然碧绿，在此曾见她的倩影如惊鸿飘来。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
——李煜《虞美人》
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。
中国是诗的国度，是华夏文化的精髓与核心。读诗词既可以增加孩子学识和见识，同时也能无形中培养一个人的气质。
如今新教改的内容变动，也足以说明这一点。
高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%，语文题目难度也在悄悄上升。
特别是古诗词的分量，增加51%。人人都在感叹，本来就不好背诵的古诗词，现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为成绩拖后腿。
除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于诗词本身，还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的延伸知识，更加重视诗词整体的考察。
课本中的知识想要满足孩子的是完全不够的，而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方也理解不了。
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