《诗经》是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，合阳是《诗经》的发祥地，中小学是诗经文化的传承研习所，是弘扬诗经文化最关键、最重要的思想阵地。
为进一步加强中华优秀传统文化教育，做好中华优秀传统文化传承工作，加强未成年人思想的道德建设，大力培育和践行社会主义核心价值观，合阳县教育局以“八字决”组织实施“诗经文化进校园”活动，传承诗经文化，领悟经典之美。
读《诗经》。各学段传承诗经文化的根本方式朗读《诗经》。读是最基本的要求，读正确，读准每一个字，字字读响，不添加，不减掉，不重复。读通顺，熟练掌握语气、节奏、重音、停连四大技巧。按照学段要求，小学实现“会读”、初中实现“趣读”、高中实现“活读”三个层级目标。
写《诗经》。在小学四年级以上学生中开展抄写《诗经》活动。依托书法课或写字课，组织学生硬笔抄写《诗经》，按照学段篇目要求，做好抄写计划，加强写字教学，做到整篇端庄整齐、行列分明、字体清晰正确、笔法横平竖直、字形规范。班级和学校定期举办抄写《诗经》优秀硬笔书法作品展示。
诵《诗经》。在各学段开展诵《诗经》活动，诵是传情达意，根据诵读内容选择恰当的音乐进行烘托，体会诗意之美；利用多媒体相关影像材料，感受诗经文化的精湛与美妙；开展课前诵读，每天利用语文课前的5分钟开展诵读《诗经》；《诗经》中赋比兴的写作方法运用广泛，引导学生在诵读中发现规律，轻松而准确的记忆诗句，提升诵读质量。
唱《诗经》。在全学段开展唱《诗经》活动，组织音乐教师和专业人士，运用古诗词与中国风流行音乐相结合的跨界方式，为诗经篇目谱曲，用古词填新曲的方式，融入现代审美元素“和诗以歌”。学校每学期组织诗经诵唱展演，县局每年组织诗经传唱大赛。
讲《诗经》。在中学生和教师中开展讲《诗经》活动，结合古诗词教学，除推荐的篇目外，要做好拓展延伸。将诗句与生活结合起来，挖掘生活中来自《诗经》的节日习俗、成语典故、动物植物、人名地名等传统文化元素，落实课程实施策略，举办“诗经讲堂”，组织“师生说诗”，在拓宽视野和思维训练中培养真诚与执着、乐观进取、知耻有节和明善负责的价值观念。
演《诗经》。在全学段开展演《诗经》活动，加大《诗经》校本剧开发和创作，将《诗经》篇目改编成情景剧，搬上舞台，实现诗意与艺术的完美结合。
画《诗经》。在小学生中开展画《诗经》活动，《诗经》中不少诗句有很强的画面感，引导学生充分发挥联想和想象，根据个人喜好，将自身理解的画面通过绘画、版画、制作书签、团扇等艺术形式表现出来，激发学生学习《诗经》的兴趣。
研《诗经》。在中学生中开展研《诗经》活动，一是研学旅行。怀揣诗经游天下，行走在经典与时尚之间，寻访古莘国和祖国大地的《诗经》情意。二是《诗经》研读。在“读懂”“读透”《诗经》的过程中，使学生拥有丰富的文本素材和体验素材，通过《诗经》语言的熏陶，学习赋比兴的写作技巧，拓宽学生的视野，训练学生的思维，提升学生的文学素养。
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《周南·关雎》
关关雎鸠，在河之洲；
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之；
窈窕淑女，寤寐求之
求之不得，寤寐思服；
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之;
窈窕淑女，琴瑟友之。
供稿：体卫艺股冯亚妮
审编：王敏
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