合阳教育营造诗意校园ldquo

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《诗经》是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,合阳是《诗经》的发祥地,中小学是诗经文化的传承研习所,是弘扬诗经文化最关键、最重要的思想阵地。

为进一步加强中华优秀传统文化教育,做好中华优秀传统文化传承工作,加强未成年人思想的道德建设,大力培育和践行社会主义核心价值观,合阳县教育局以“八字决”组织实施“诗经文化进校园”活动,传承诗经文化,领悟经典之美。

读《诗经》。各学段传承诗经文化的根本方式朗读《诗经》。读是最基本的要求,读正确,读准每一个字,字字读响,不添加,不减掉,不重复。读通顺,熟练掌握语气、节奏、重音、停连四大技巧。按照学段要求,小学实现“会读”、初中实现“趣读”、高中实现“活读”三个层级目标。

写《诗经》。在小学四年级以上学生中开展抄写《诗经》活动。依托书法课或写字课,组织学生硬笔抄写《诗经》,按照学段篇目要求,做好抄写计划,加强写字教学,做到整篇端庄整齐、行列分明、字体清晰正确、笔法横平竖直、字形规范。班级和学校定期举办抄写《诗经》优秀硬笔书法作品展示。

诵《诗经》。在各学段开展诵《诗经》活动,诵是传情达意,根据诵读内容选择恰当的音乐进行烘托,体会诗意之美;利用多媒体相关影像材料,感受诗经文化的精湛与美妙;开展课前诵读,每天利用语文课前的5分钟开展诵读《诗经》;《诗经》中赋比兴的写作方法运用广泛,引导学生在诵读中发现规律,轻松而准确的记忆诗句,提升诵读质量。

唱《诗经》。在全学段开展唱《诗经》活动,组织音乐教师和专业人士,运用古诗词与中国风流行音乐相结合的跨界方式,为诗经篇目谱曲,用古词填新曲的方式,融入现代审美元素“和诗以歌”。学校每学期组织诗经诵唱展演,县局每年组织诗经传唱大赛。

讲《诗经》。在中学生和教师中开展讲《诗经》活动,结合古诗词教学,除推荐的篇目外,要做好拓展延伸。将诗句与生活结合起来,挖掘生活中来自《诗经》的节日习俗、成语典故、动物植物、人名地名等传统文化元素,落实课程实施策略,举办“诗经讲堂”,组织“师生说诗”,在拓宽视野和思维训练中培养真诚与执着、乐观进取、知耻有节和明善负责的价值观念。

演《诗经》。在全学段开展演《诗经》活动,加大《诗经》校本剧开发和创作,将《诗经》篇目改编成情景剧,搬上舞台,实现诗意与艺术的完美结合。

画《诗经》。在小学生中开展画《诗经》活动,《诗经》中不少诗句有很强的画面感,引导学生充分发挥联想和想象,根据个人喜好,将自身理解的画面通过绘画、版画、制作书签、团扇等艺术形式表现出来,激发学生学习《诗经》的兴趣。

研《诗经》。在中学生中开展研《诗经》活动,一是研学旅行。怀揣诗经游天下,行走在经典与时尚之间,寻访古莘国和祖国大地的《诗经》情意。二是《诗经》研读。在“读懂”“读透”《诗经》的过程中,使学生拥有丰富的文本素材和体验素材,通过《诗经》语言的熏陶,学习赋比兴的写作技巧,拓宽学生的视野,训练学生的思维,提升学生的文学素养。

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《周南·关雎》

关关雎鸠,在河之洲;

窈窕淑女,君子好逑。

参差荇菜,左右流之;

窈窕淑女,寤寐求之

求之不得,寤寐思服;

优哉游哉,辗转反侧。

参差荇菜,左右采之;

窈窕淑女,琴瑟友之。

供稿:体卫艺股冯亚妮

审编:王敏

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