读了10年的《红楼梦》也没见成迷，今日读个解读版的《董梅红楼梦讲义》，竟读出个快要炸裂式的血脉贲张出来，按捺不住的澎湃，得先抽离一会儿。
抽离的间隙，脑海中生出一种即将要被作者征服的预感，于是赶紧查了查这是何许人也。然而，除了几张灵秀温婉的照片之外，资料少得可怜。
董梅，中央美术学院人文学院教授，中国古典文学学者。多年从事于中国古典文学研究和教学，主要研究领域为《诗经》《红楼梦》、古典诗学与中国文化的内在精神。
如此了了的全网简介，虽不能满足蓬盛的好奇心，却也足够使我欢喜，因这正正贴合了——不着一字的风流，无边的想象空间里，她似千江水中那轮最亮的诗性明月。
为什么是诗性明月？诗性，大概是多年研究古典文学的缘故，养成了董梅老师的文采斐然，自带诗意的言词断句，让人在愉悦里不自觉地紧随她的笔指。
又或者是她深厚的传统文化和哲学功底，在任何一个解读点，都能从熟悉的问题出发，以新颖的角度，牵引出中国文化的深层结构和诗意美学。
明月，则因《红楼梦》这座中国文化高峰，一面涵泳不尽发展出了红学，一面又让人望而生畏自觉远离，而董梅老师潜心研究30年的解读，恰似照亮脚下之路的那轮明月。
书是好书，文是好文，人是良人，阅读过程无不欢喜，但倘若没有“明月”的照耀，我想再过十年，许是依然不敢说：已读懂红楼。
明月下的《红楼梦》一千个读者眼中，便会有一千个哈姆雷特，红学研究者众，自然会对《红楼梦》有万千种解读。
但万千者之中，如董梅老师这般鞭辟入里，不仅能兼顾轮廓、细节、深度和广度，还能挖掘出许多隐藏的线索和观点者，真真是少之又少。
《红楼梦》集中国文化之精华，不管在人生的任何阶段去读它，反复阅读却能常读常新，但能在文学鉴赏之上，再如此全面地去破解蕴含其中的文化密码者，尚未见其二。
在董梅老师的笔下，写的是曹雪芹和《红楼梦》，牵的是诗词歌赋、神话与儒释道，带的是自然镜像与风花雪月，而最终引的，自然是曹公的主旨：破空立情。
情之所至，一往而深。《红楼梦》表面上看，是讲一个大家族兴衰背景下的儿女情长，但作者真正想说的却是，即使万物的存在终归虚空，生命的往来却不能称为虚无，因为真情投入将为它注入意义。
虽然不知道曹公是如何在历经大虚空后，仍能对人间、生命、万物保有深情不改的，但或许，这就是老天赐予他奇迹般文学才能的原因。
纵使我们都期盼，世人能以深情立于天地，但别忘了情之深重，还有可能使人如张爱玲般，在经历过莫大虚空之后，背负不起残酷与荒凉，落得瓦裂之果。
若真不能承情之重，便只破空吧，虽然人间最有价值的是爱与深情和温暖，但若没有，虚无的人生亦有其道。
合上《董梅红楼梦讲义》，依然抹不去心底那份，繁华落尽过眼成空的悲凉，但或许，一不小心耽染了尘情，也是好事，至少生命的信念，被再次点燃。
历尽世态炎凉和离合悲欢，依然能热爱生活的确是英雄，可我希望：
你这一生有笑有泪，但不用做这样的英雄。