《12 《诗经》二首》教学设计
教学意图
第一课时
一、教学目标
1.通过朗读，体会《关雎》一诗中四言句的特点，体会重章叠句的句式音韵美感与对诗歌内容表达起到的作用。
2.通过朗读、小组讨论合作探究，把握《关雎》中的比、兴手法，体会诗歌传达的对美好爱情生活的追求向往。
二、教学重点：在朗读与讨论中体会《关雎》一诗句式、手法的特点。
三、教学难点：把握诗歌情感，体会诗歌传达的对美好爱情生活的追求向往。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：朗读法、合作探究法、研读法
第二课时
一、教学目标
1.在朗读中体会《蒹葭》一诗的重章叠句带来的音乐美感，感知诗歌描绘的画面，把握诗歌精妙的用词。
2.通过景、人、情三者关系的分析，联系现实生活，体会诗歌追求所爱而不及的惆怅与苦闷的情感。
二、教学重点：在朗读中体会《蒹葭》一诗的重章叠句带来的音乐美感，感知诗歌描绘的画面，把握诗歌精妙的用词。
三、教学难点：通过景、人、情三者关系的分析，联系现实生活，体会诗歌追求所爱而不及的惆怅与苦闷的情感。
四、教学课时：1课时
五、教学方法：朗读法、思考探究法
第三单元单元整体架构
人文主题：本单元编排了《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《诗经二首》4篇课文。它们或描写理想中的美好生活，或记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感，或赞叹古代艺人的精湛技艺，或吟咏个人的情感追求。通过学习，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，体会其笔下的美好境界。
语文要素：学习本单元，在反复诵读、整体感知的基础上，借助注释和工具书读通课文，在此基础上反复诵读，把握诗文的丰富内涵，体味语言之美。随文理解和积累文言常用词语，适当