高中语文
人教必修二《诗经二首》
大家好，今天分享的是人教语文必修二的《诗经二首》。
这是一个非常完备的课件（虽然有自吹自擂的性质），所以我在这里就只分享两三个我认为比较有趣的部分。
1《氓》——渣男什么的都去死吧
在讲《氓》这一篇的时候，我将卓文君的《白头吟》拎出来做了对比：
讲诗经一定会讲到风雅颂，赋比兴。但其实光听理论，学生是get不到它们的。我选择这一首也是想更直观地解释赋比兴。
卓文君和司马相如的故事应该不用多说，《白头吟》就是卓文君对大渣男掷地有声的唾弃。
民歌前两句“皑如山上雪，皎若云间月”与歌中所述并没有直接关系，这就是“先言他物以引起所咏之词”，也就是起兴；
中间的陈述就是“赋”的内容；
结尾“竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！”用竹竿、鱼尾比喻男女情爱。
当垆卖酒、皓腕霜雪的卓文君真是一个很酷的女孩啊！
由《白头吟》过渡到《氓》，学生对诗经里的人物就会有一个更具象的认知，这应该就是所谓的明星效应了。这时候再去讲《氓》，情感的代入也更顺畅了。
2
《采薇》——时空蒙太奇
我非常喜欢《采薇》，在讲课时我也私心为《采薇》预留了更多的时间。
B站有一个大型舞台剧《孔子》，里面有一段采薇舞，弹幕的画风是：
“谁还上早朝啊！”
“突然读懂了诗经……”
“知道古人为什么喜欢看歌舞了”
因此我也选择以它为导入。
《采薇》最出名的就是它的结尾：
讲《氓》时，我试图让学生有代入感，与人物同呼吸共命运。讲《采薇》时，我则希望学生有画面感，像看一部电影那样去欣赏它。
因此我引入了电影学里的一个名词——叙事蒙太奇，具体是怎么让它俩擦出火花的这里先卖个关子，欢迎在课件里寻找答案~
Ps：给大家一句诗来提示——
可怜河边无定骨，犹是春闺梦里人。
本PPT共18张，
包含PPT一份，视频一个，讲解稿一篇。
这一篇包含了我的很多心血，内容上也非常充实。
甚至连作业的设计都耗费了我许多脑细胞，
因此这一篇我会把金额定为5元。
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