年暑期中小学幼儿园教师全封闭培训

年7月5日星期二多云

年暑期中小学幼儿园教师全封闭培训学习体会（二）

7月4日上午，聆听了州教体局王耀宗副局长的《爱心托起希望，共建平安校园》、湖南科技大学教授吴广平的《走进古老的诗歌经典世界——“诗经”导读》讲座；下午，聆听了湖南第一师范学院王健平教授的《“双减”政策背景下中小学教学质量的提升：问题、难点及建议》讲座。

五、点中教育软肋的王耀宗老师

王耀宗老师以校园安全的重要性为切入口，重点讲了防性侵、防溺水、交通安全、防欺凌、消防安全、校园舆情处置、食品与饮水安全、校园意识形态安全、学生活动安全、校园及周边环境治理等10个方面的校园安全问题。

校园安全是目前学校教育工作中最为重要、最为关键、最为令人揪心的“大工程”。校园安全这么令人不安，源于校园安全工作的不可预知性。至少几十年来，学校安全工作并非一片安宁，只是网络不发达、信息不灵通、上级缺乏相应的追责机制等，原来好像也没什么事，倒是越重视安全，安全事故就越多。事实上，随着信息化建设的高速发展，人们通过网络掌握了大量、新鲜的信息，全国各地，只要有校园安全的“蛛丝马迹”，就会引起人们的热议，好像到处都有大量的校园安全问题，其实，只是原来信息的传播平台、速度远远不及现在，所以，原来的很多校园安全问题被埋没了，并不是没有发生。

如今，校园安全成了学校里最大的事，因为没有安全就没有教育！在教育资源相对落后、教育质量还很落后的地区，如何创新校园安全工作机制，成了教育工作者们最应该关切的教育大事。

王耀宗老师在谈到校园安全的主要任务时，强调了校园舆情处置、以及校园意识形态安全。我们在校园安全管理上，还不太重视校园舆情的处置，还不太重视意识形态的安全，认为老师应该懂得舆情的处理办法、懂得意识形态安全的重要性，所以强调得比较少。

王耀宗老师谈到了安全职责划分问题，说学校里的每一个老师都有安全责任，语文老师有安全责任，数学老师有安全责任，英语老师有安全责任，音乐、体育、美术等学校的老师都有安全责任！这个说法虽没有新意，也是大实话，但自从校园安全成为学校最大的事以来，大家总认为，校园安全是校长的事，是管安全工作副校长的事。王耀宗老师的话，将进一步强化广大老师的安全意识，大家统一行动，把校园安全工作做好。

校园安全工作的重点在于预防，“为之于未有，治之于未乱”，杜绝校园安全事故的发生，把预防工作放在最前面。

六、“于幼好此奇服兮”的吴广平老师

吴广平老师给我们介绍《诗经》，在先秦时期，《诗经》通称为《诗》，或称“诗三百”，到西汉才出现《诗经》之称，收集了上自西周初年（公元前11世纪）、下至春秋中叶（公元前6世纪）约年间的诗歌篇，另有“小雅”中的笙诗6篇，有目无辞，不算在内，《诗经》最后编定成书，大约在公元前6世纪。

吴广平老师从《论语》、《荀子.大略》、《文心雕龙.明诗篇》等典籍的角度，阐述了《诗经》的价值，在中国传统文化中的神圣地位。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”《诗经》还是一部自然百科全书。《诗经》的思想内容非常丰富，它全面地反映了商、周时代的社会面貌，具有很高的文学价值和史料价值。

吴广平老师把《诗经》的内容归纳为8个板块。一是歌颂祖先功德，叙述部族历史的诗篇——祭歌和史诗，如《大雅》之《生民》；二是反映农业生产生活的诗篇——农业诗，如《伐檀》；三是反映君臣、亲朋欢聚宴享的诗篇——燕飨诗，如《小雅.鹿鸣》；四是反映丧乱、针砭时政的诗篇——怨刺诗，如《国风.邶风.新台》；五是反映战争和徭役的诗篇——战争诗、徭役诗，如《王风.君子于役》；六是反映爱情婚姻的诗篇——情歌、婚姻家庭诗、弃妇诗，如《周南.关睢》；三是悼念父母逝世，赞美父母养育之恩的诗篇——哀祭诗，如《小雅.蓼莪》；八是描写、赞美美女漂亮外貌的诗篇——美人诗，如《卫风.硕人》。

吴广平老师说，从诗中可以分析当时的经济水平，如《周南.关睢》、《卫风.硕人》等诗中，可以得知当时我国的经济很发达，人们的审美观已经从繁重的劳动需要解脱出来，可以有闲情来欣赏女性的典雅、端庄、善良之美。

吴广平老师是我中师时的老师，30多年不见，一听到他的声音，就知道是他！在吉首民族师范学校就读时，我们的班主任、语文老师生病住院，吴广平老师给我们代了一段时间的语文课，他给我们上过《诗经》中的《卫风.氓》，《楚辞》中的《涉江》等古典课文。当年给我们讲《涉江》时，他用我们半懂不懂的汩罗话抑扬顿挫地朗诵着：“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬，被明月兮佩宝璐……登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日月兮齐光……”，至今，还能大段地背诵《涉江》、《离骚》等《楚辞》名篇中的内容，与当年吴广平老师的课有直接关系！当年，吴广平老师给我最为深刻的印象是他严谨的治学态度，因为喜欢他的课，竟然很快听懂了他浓重的方言。今语今意解古人，比喻恰当，趣味横生。

中华民族的优秀经典诗词，是我们文化自信的重要基石之一！

昨天，凌云志老师说，成功的人，具有几大特点：目标清晰，很努力，能坚持。吴广平老师，就是这样的人！

七、中师生教授王健平老师

王健平教授初中毕业后进入中师学习，通过自己的勤奋，读研、读博，成为一名大学教授。

王健平教授从“双减”政策颁布的时代背景、“双减”政策落地的焦点、“双减”政策落地的难点、“双减”政策实施的现状分析、“双减”背景下教师教学角色的转变、提升课堂教学质量的路径选择、“双减”政策下提高课堂教学的建议等7个方面，阐述了“双减”政策的相关问题，让我们对“双减”政策又有了更深入的理解。