三千年历史之沉淀，风雅颂四诗之芳华，《诗经》作为现实主义文学的源头，受历代文人推崇。作为一种文化基因，《诗经》已经融入中华文明的血液，其中映射出的乡土情怀、人文情感和家国情义，对中华文化、中华人民有着不可替代的文学价值和教化功能。
孔子说：“不学《诗》，无以言。”为了更好的在湘一南湖学校初中部普及《诗经》，推动教育教学的多样化，满足不同潜质学生的需要，形成我校语文教学的特色，我校开设了《诗经》整本书阅读的校本课程。为此，我校全体语文教师，积极研究《诗经》，广泛阅读名家解读资料，认真整理编写了《诗经》校本教材，以帮助、指导学生阅读理解《诗经》中的每一首诗歌，促进学生的自主学习与交流。
它山之石可以攻玉
吟诵是学习中国古典诗歌非常重要的入门途径。
“吟诵不但是读诗、欣赏诗、理解诗的重要法门，而且是写诗的重要入门途径。诗要自己‘跑’出来，怎么做？你要对诗歌中文字的音声、节奏、韵律非常熟悉。熟于吟诵，于是你的诗便会随着声音‘跑’出来。”南开大学中华古典文化研究所所长叶嘉莹先生说。
老师们手把手教学生吟诵，让学生在吟诵中揣摩、领悟诗词的内涵，将自己的心与古人的心连接在一起，穿越时空与古人对话。
通过观看百家讲坛有关《诗经》解读的视频，有效地激发了学生阅读《诗经》的兴趣，提升了学习效率。
如切如磋如琢如磨
7月4日，初中语文资深骨干教师龙广道老师应邀在科技楼六楼报告厅开展《雪霜春事年年晚今古诗情日日新——浅谈诗经》系列讲座。全体八年级的学生和部分老师积极参与，共同接受了这场精神的洗礼。
讲座伊始，龙老师趣味生动的朗诵将大家带进经典的国度里，龙老师觉得《诗经》直白有趣，大可作为教育素材，且潜力无穷。龙老师通过诸多《诗经》篇章，深入浅出的诠释了《诗经》的作用。“诗，可以兴，可以关，可以群，可以怨。”同时，旁征博引，结合学生的实际与自身感受，将国学精髓融会贯通，用生动的语言阐释经典，在一阵阵欢声笑语中带领现场听众深入国学世界，感受《诗经》的独特魅力。
“中国历史上没有一个成功人士是不读经典的。”读经典，让人由内而外地富有文化感和气质，语文学科带头人陶玉芸老师提倡大家都加入到诵读经典的队伍中，用心感受《诗经》的魅力。
嘤其鸣矣求其友声
“谁谓河广，一苇杭之。”学生在《诗经》整本书阅读过程中，积累了古典诗歌阅读经验，培养了审美趣味，锻炼了自主学习的能力，增进了对中华优秀传统文化的理解，提升了对中华民族文化的认同感、自豪感，增强了文化自信，进一步培养了继承、弘扬中华优秀传统文化的意识。
《诗经》是中华民族文化精神的渊薮，是古代政治伦理的教科书和礼乐文化的集大成者，也是诗歌艺术的典范。唯有不断的潜心阅读，用心品味，才能有更加丰富的感悟，才能不断增加文化自信。
阅读《诗经》，我们在路上……
文字：陈娟
图片：陶玉芸
审核：陶玉芸
教育是一个逐步发现自己无知的过程。
——杜兰特
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